2017学年第一学期心理健康教育工作小结

为了更好地促进学生健康成长,推进素质教育,贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》,本学期阳光小屋心理辅导室继续一如既往做好全校的心理辅导工作。通过这个学期的努力,现总结如下:

一、继续抓好学校心理健康教育队伍的建设

我校有经过培训的专职心理健康辅导教师一名负责学校的心理健康教育工作,但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事,是所有学校教育工作者的事,所以学校成立以心理健康教师为主,班主任教师为辅,其他教师为基础的学生心理健康教育战线,为全体学生的心理健康保驾护航。

二、开展学校心理健康教育的常规工作 

1)心理课辅导。我们继续在预备年级开设心理健康教育课程,对学生进行团体辅导。同时,各班在班内进行心理健康主题的班队会,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神。

2)心理辅导室。继续用好“阳光小屋”心理辅导室,接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理辅导室有专职心理教师负责,固定的开放时间,固定的场所。针对个别辅导的学生,建立和完善好档案的整理和归档。

3)指导好家庭进行心理健康教育

中学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,还是主要依靠家庭教育,因为家庭才是学生的来源与归属。因此,学校、家长应该合力重视中学生的心理健康教育,我们的教师坚持不懈地向家长提出各种建议,指导家长开展学生家庭心理健康教育。本学期家长开放日上政教处杨老师(高级家庭教育指导师)面向家长做了《怎样应对孩子家庭教育,做称职的家长》的主题讲座,提出家校携手,一起努力,培养学生良好的行为、学习习惯的倡议。

 4)指导中学生进行自我心理健康教育 

指导中学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法:A、学会放松。要使学生知道紧张是正常的心理反应,是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象,如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话,学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。教师和家长要尊重孩子的隐私。学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道,要学会坦然地对人与对己。 

5)加强学习,提高心理老师自身的素质

本学期,心理老师胡老师参加了国内心理学界大咖——来自清华大学的樊富珉教授带来的团体心理辅导的培训,通过亲身的参与体验团体辅导,更进一步加强了对团体心理辅导在中学生心理健康教育过程中的重要性,进一步认识了团体心理辅导的方法。

一个学期又进入了尾声,本学期还是有很多工作有待改进,在新的学年里,我们将进一步加强学习和培训,开展更为丰富的活动,将心理工作落到实处,把心理工作做到细处,促进每一位学生心理健康发展。

 

 

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